ΤΟ ΕΡΓΟ ΑΥΤΟ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟ E TWINNING
INNOVATIVE APPROACHES TO TEACHING
Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά
Εργαστήριο 1: Δημιουργία ομάδων/τα πρώτα βήματαΔραστηριότητα 1: Δημιουργούμε ομάδες
Βρίσκουμε το όνομα της ομάδας μας και το σύνθημά μας. Στη συνέχεια συμπληρώνουμε τον παρακάτω πίνακα:
Βρίσκουμε το όνομα της ομάδας μας και το σύνθημά μας. Στη συνέχεια συμπληρώνουμε τον παρακάτω πίνακα:
Δραστηριότητα 2: Βλέπω, Σκέφτομαι, Αναρωτιέμαι και Ταξινομώ
Δείτε προσεκτικά τις παρακάτω φωτογραφίες. Μπορείτε να τις χωρίσετε σε δύο κατηγορίες; Μπορείτε να δώσετε όνομα σε κάθε κατηγορία; Ποιο κριτήριο χρησιμοποιήσατε για την επιλογή σας;
Δείτε προσεκτικά τις παρακάτω φωτογραφίες. Μπορείτε να τις χωρίσετε σε δύο κατηγορίες; Μπορείτε να δώσετε όνομα σε κάθε κατηγορία; Ποιο κριτήριο χρησιμοποιήσατε για την επιλογή σας;
GIA PORTFOLIO1.docx | |
File Size: | 80 kb |
File Type: | docx |
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ.pdf | |
File Size: | 2338 kb |
File Type: |
Εργαστήριο 2: Γνωριμία με την Πολιτιστική Κληρονομιά👨🏫 Εισαγωγή
Παγκόσμια κληρονομιά είναι η κληρονομιά μας από το παρελθόν, αυτό με το οποίο ζούμε σήμερα και αυτό που περνάμε στις επόμενες γενιές. Η πολιτιστική και φυσική μας κληρονομιά είναι αναντικατάστατες πηγές ζωής και έμπνευσης.
Την αποστολή της διατήρησης και της προστασίας της Παγκόσμιας Κληρονομιάς την έχει αναλάβει η UNESCO. Είναι διεθνής οργανισμός που ανήκει στο σύστημα των Ηνωμένων Εθνών. Έχει την έδρα της στο Παρίσι και αντικείμενό της είναι η Εκπαίδευση, ο Πολιτισμός οι Επιστήμες και η Επικοινωνία και Πληροφόρηση. Το ακρωνύμιό της άλλωστε είναι επεξηγηματικό: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Έμβλημά της είναι η πρόσοψη ενός αρχαίου ελληνικού ναού, όπου τη θέση των κιόνων έχουν πάρει τα αρχικά του ονόματός της. Ιδρύθηκε στις 16 Νοεμβρίου 1945, μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο με κύριο στόχο τις προσπάθειες για τη διατήρηση της ειρήνης μέσω πολιτιστικών δράσεων.
Το έμβλημα της Παγκόσμιας Κληρονομιάς αντιπροσωπεύει την αλληλεξάρτηση της φυσικής και πολιτιστικής ποικιλομορφίας του κόσμου. Tο κεντρικό τετράγωνο συμβολίζει την ανθρώπινη δημιουργία, ενώ ο κύκλος αντιπροσωπεύει τη φύση. Και τα δύο σχήματα είναι στενά συνδεδεμένα. Τέλος, το έμβλημα είναι στρογγυλό όπως ο κόσμος.
Ο Κατάλογος Παγκόσμιας Πολιτιστικής και Φυσικής Κληρονομιάς είναι το πιο γνωστό αρχείο μνημείων και χώρων ανεκτίμητης αξίας για όλη την ανθρωπότητα. Σήμερα περιλαμβάνει περισσότερες από 1000 εγγραφές από 163 κράτη μέλη. Για την προστασία μνημείων που χρειάζονται άμεσης προστασίας υπάρχει ένας δεύτερος Κατάλογος για Μνημεία σε Κίνδυνο.
Μόνιμη Αντιπροσωπεία της Ελλάδος στην UNESCO
Κυπριακή Εθνική Επιτροπή της UNESCO
Unesco Word Heritage site
Παγκόσμια κληρονομιά είναι η κληρονομιά μας από το παρελθόν, αυτό με το οποίο ζούμε σήμερα και αυτό που περνάμε στις επόμενες γενιές. Η πολιτιστική και φυσική μας κληρονομιά είναι αναντικατάστατες πηγές ζωής και έμπνευσης.
Την αποστολή της διατήρησης και της προστασίας της Παγκόσμιας Κληρονομιάς την έχει αναλάβει η UNESCO. Είναι διεθνής οργανισμός που ανήκει στο σύστημα των Ηνωμένων Εθνών. Έχει την έδρα της στο Παρίσι και αντικείμενό της είναι η Εκπαίδευση, ο Πολιτισμός οι Επιστήμες και η Επικοινωνία και Πληροφόρηση. Το ακρωνύμιό της άλλωστε είναι επεξηγηματικό: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Έμβλημά της είναι η πρόσοψη ενός αρχαίου ελληνικού ναού, όπου τη θέση των κιόνων έχουν πάρει τα αρχικά του ονόματός της. Ιδρύθηκε στις 16 Νοεμβρίου 1945, μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο με κύριο στόχο τις προσπάθειες για τη διατήρηση της ειρήνης μέσω πολιτιστικών δράσεων.
Το έμβλημα της Παγκόσμιας Κληρονομιάς αντιπροσωπεύει την αλληλεξάρτηση της φυσικής και πολιτιστικής ποικιλομορφίας του κόσμου. Tο κεντρικό τετράγωνο συμβολίζει την ανθρώπινη δημιουργία, ενώ ο κύκλος αντιπροσωπεύει τη φύση. Και τα δύο σχήματα είναι στενά συνδεδεμένα. Τέλος, το έμβλημα είναι στρογγυλό όπως ο κόσμος.
Ο Κατάλογος Παγκόσμιας Πολιτιστικής και Φυσικής Κληρονομιάς είναι το πιο γνωστό αρχείο μνημείων και χώρων ανεκτίμητης αξίας για όλη την ανθρωπότητα. Σήμερα περιλαμβάνει περισσότερες από 1000 εγγραφές από 163 κράτη μέλη. Για την προστασία μνημείων που χρειάζονται άμεσης προστασίας υπάρχει ένας δεύτερος Κατάλογος για Μνημεία σε Κίνδυνο.
Μόνιμη Αντιπροσωπεία της Ελλάδος στην UNESCO
Κυπριακή Εθνική Επιτροπή της UNESCO
Unesco Word Heritage site
Δραστηριότητα 1: Τι είναι η Πολιτιστική Κληρονομιά;
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να ανοίξετε την παρουσίαση για την Παγκόσμια Κληρονομιά.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να ανοίξετε την παρουσίαση για την Παγκόσμια Κληρονομιά.
Τα κριτήρια επιλογής Μνημείων Παγκόσμιας Κληρονομιάς
Κάθε υποψήφιο μνημείο για ένταξη στον κατάλογο μνημείων παγκόσμιας κληρονομιάς πρέπει να έχει «ιδιάζουσα παγκόσμια αξία» και να πληροί ένα από τα παρακάτω δέκα κριτήρια:
Πολιτιστικά Κριτήρια
1. «Να αποτελεί αριστούργημα της ανθρώπινης δημιουργικής διάνοιας»
2. «Να επιδεικνύει σημαντικές ανθρώπινες αξίες για μακρά περίοδο χρόνου ή σε μια πολιτιστική περιοχή του κόσμου, σε εξελίξεις στην αρχιτεκτονική ή στην τεχνολογία, τις μνημειακές τέχνες, την πολεοδομία ή τον σχεδιασμό τοπίου»
3. «να φέρει μια μοναδική ή τουλάχιστον εξαιρετική μαρτυρία για κάποια πολιτισμική παράδοση, ζώντα ή εξαφανισμένο πολιτισμό»
4. «να αποτελεί σημαντικό παράδειγμα τύπου κτηρίου, αρχιτεκτονικού ή τεχνολογικού συνόλου ή τοπίο που απεικονίζει σημαντική ή σημαντικές φάσεις της ανθρώπινης ιστορίας»
5. «να αποτελεί σημαντικό παράδειγμα παραδοσιακής ανθρώπινης εγκατάστασης, χερσαίας ή θαλάσσιας χρήσης, αντιπροσωπευτικής πολιτισμού ή πολιτισμών ή ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον, ιδιαίτερα όταν το τελευταίο έχει γίνει ευάλωτο υπό πίεση ανεπίστροφων αλλαγών»
6. «να συνδέεται άμεσα ή διακριτά με γεγονότα ή ζώσες παραδόσεις, με ιδέες ή πίστεις, με καλλιτεχνικά έργα εξέχουσας παγκόσμιας σημασίας» (Η Επιτροπή θεωρεί ότι το συγκεκριμένο κριτήριο θα πρέπει να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με άλλα κριτήρια).
Φυσικά κριτήρια
7. «να περιέχει εξαιρετικά φυσικά φαινόμενα ή περιοχές εξαιρετικής φυσικής ομορφιάς και αισθητικής»
8. «να είναι ιδιάζοντα παραδείγματα μειζόνων φάσεων της ιστορίας της Γης, του αρχείου της ζωής, σημαντικών εν εξελίξει γεωλογικών διαδικασιών για την ανάπτυξη γλωσσηματικών ή σημαντικών ζωομορφικών ή φυσιογραφικών χαρακτηριστικών»
9. «να είναι ιδιάζοντα παραδείγματα σημαντικών εν εξελίξει και ανάπτυξη οικολογικών και βιολογικών διαδικασιών στην εξέλιξη και ανάπτυξη οικοσυστημάτων χερσαίων, γλυκού ύδατος, παράκτιων και θαλασσίων οικοσυστημάτων και κοινοτήτων φυτών και ζώων»
10. «να περιέχει τα σημαντικότερα φυσικά ενδιαιτήματα συντήρησης της βιοποικιλότητας, να περιλαμβάνει απειλούμενα είδη παγκόσμιας αξίας από την άποψη της επιστήμης ή της συντήρησης του είδους».
🌐👩🎓👨🎓 Δραστηριότητα 2: Κλείδωσε το GPS
Το σύστημα πλοήγησης του συστήματος χάλασε και "έχει κλειδώσει" σε 5 τοποθεσίες. Με τη βοήθεια του χάρτη Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς και του καταλόγου των μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς αναζητήστε τα στοιχεία των τοποθεσιών και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα.
Κάθε υποψήφιο μνημείο για ένταξη στον κατάλογο μνημείων παγκόσμιας κληρονομιάς πρέπει να έχει «ιδιάζουσα παγκόσμια αξία» και να πληροί ένα από τα παρακάτω δέκα κριτήρια:
Πολιτιστικά Κριτήρια
1. «Να αποτελεί αριστούργημα της ανθρώπινης δημιουργικής διάνοιας»
2. «Να επιδεικνύει σημαντικές ανθρώπινες αξίες για μακρά περίοδο χρόνου ή σε μια πολιτιστική περιοχή του κόσμου, σε εξελίξεις στην αρχιτεκτονική ή στην τεχνολογία, τις μνημειακές τέχνες, την πολεοδομία ή τον σχεδιασμό τοπίου»
3. «να φέρει μια μοναδική ή τουλάχιστον εξαιρετική μαρτυρία για κάποια πολιτισμική παράδοση, ζώντα ή εξαφανισμένο πολιτισμό»
4. «να αποτελεί σημαντικό παράδειγμα τύπου κτηρίου, αρχιτεκτονικού ή τεχνολογικού συνόλου ή τοπίο που απεικονίζει σημαντική ή σημαντικές φάσεις της ανθρώπινης ιστορίας»
5. «να αποτελεί σημαντικό παράδειγμα παραδοσιακής ανθρώπινης εγκατάστασης, χερσαίας ή θαλάσσιας χρήσης, αντιπροσωπευτικής πολιτισμού ή πολιτισμών ή ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον, ιδιαίτερα όταν το τελευταίο έχει γίνει ευάλωτο υπό πίεση ανεπίστροφων αλλαγών»
6. «να συνδέεται άμεσα ή διακριτά με γεγονότα ή ζώσες παραδόσεις, με ιδέες ή πίστεις, με καλλιτεχνικά έργα εξέχουσας παγκόσμιας σημασίας» (Η Επιτροπή θεωρεί ότι το συγκεκριμένο κριτήριο θα πρέπει να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με άλλα κριτήρια).
Φυσικά κριτήρια
7. «να περιέχει εξαιρετικά φυσικά φαινόμενα ή περιοχές εξαιρετικής φυσικής ομορφιάς και αισθητικής»
8. «να είναι ιδιάζοντα παραδείγματα μειζόνων φάσεων της ιστορίας της Γης, του αρχείου της ζωής, σημαντικών εν εξελίξει γεωλογικών διαδικασιών για την ανάπτυξη γλωσσηματικών ή σημαντικών ζωομορφικών ή φυσιογραφικών χαρακτηριστικών»
9. «να είναι ιδιάζοντα παραδείγματα σημαντικών εν εξελίξει και ανάπτυξη οικολογικών και βιολογικών διαδικασιών στην εξέλιξη και ανάπτυξη οικοσυστημάτων χερσαίων, γλυκού ύδατος, παράκτιων και θαλασσίων οικοσυστημάτων και κοινοτήτων φυτών και ζώων»
10. «να περιέχει τα σημαντικότερα φυσικά ενδιαιτήματα συντήρησης της βιοποικιλότητας, να περιλαμβάνει απειλούμενα είδη παγκόσμιας αξίας από την άποψη της επιστήμης ή της συντήρησης του είδους».
🌐👩🎓👨🎓 Δραστηριότητα 2: Κλείδωσε το GPS
Το σύστημα πλοήγησης του συστήματος χάλασε και "έχει κλειδώσει" σε 5 τοποθεσίες. Με τη βοήθεια του χάρτη Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς και του καταλόγου των μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς αναζητήστε τα στοιχεία των τοποθεσιών και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα.
Χρήσιμοι σύνδεσμοι
Χάρτης Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Κατάλογος Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
ΧΑΡΤΗΣ
https://whc.unesco.org/en/interactive-map/?search=
Χάρτης Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Κατάλογος Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
ΧΑΡΤΗΣ
https://whc.unesco.org/en/interactive-map/?search=
Εργαστήριο 3: Αναζητώντας τα Μνημεία της Παγκόσμιας Κληρονομιάς
🌐👩🎓👨🎓 Δραστηριότητα 1: Βουτιά στον χάρτη
Αναζητήστε στον χάρτη Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς και στον κατάλογο των μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς 10 μνημεία και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα.
🌐👩🎓👨🎓 Δραστηριότητα 1: Βουτιά στον χάρτη
Αναζητήστε στον χάρτη Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς και στον κατάλογο των μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς 10 μνημεία και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα.
Θα πρέπει να γράψετε το όνομα του μνημείου, πότε εγγράφηκε στον κατάλογο Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς, πού βρίσκεται και τέλος το είδος του. Πρόκειται δηλαδή αποκλειστικά για υλικό μνημείο (ΥΜ), αποκλειστικά για μνημείο της φύσης (ΜτΦ) ή για μνημείο που συνδυάζει και τις δύο κατηγορίες (ΥΜκΜτΦ);
Τα μνημεία μπορούν να βρίσκονται στην Ελλάδα, στην Ευρώπη, ή οπουδήποτε αλλού στον κόσμο!
Τα μνημεία μπορούν να βρίσκονται στην Ελλάδα, στην Ευρώπη, ή οπουδήποτε αλλού στον κόσμο!
ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΑΥΤΟ.pdf | |
File Size: | 788 kb |
File Type: |
Δραστηριότητα 2: Παρουσιάζοντας Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Επιλέξτε ένα από τα 10 μνημεία που καταγράψατε στην δραστηριότητα 1. Παρουσιάστε το μνημείο που επιλέξατε στους συμμαθητές σας.
Μπορείτε να ετοιμάσετε μία παρουσίαση στον υπολογιστή σας ή να αναρτήσετε τις πληροφορίες στον ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων. Μπορείτε επίσης να ετοιμάσετε την παρουσίαση σε χαρτόνια
Οι πληροφορίες που θα παρουσιάσετε θα είναι: το όνομα του μνημείου, πότε εγγράφηκε στον κατάλογο Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς, πού βρίσκεται, το είδος του, την ιστορία του ή άλλες πληροφορίες που πιστεύετε ότι είναι σημαντικές. Οπωσδήποτε θα πρέπει να τεκμηριώσετε με βάση τα κριτήρια της UNESCO γιατί το μνημείο που διαλέξατε αποτελεί Παγκόσμια Κληρονομιά. Μην ξεχάσετε να βάλετε και φωτογραφίες του μνημείου.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αρχείο της παρουσίασης.
ΣΕ ΡΑDLET
https://padlet.com/ivassiloudis1/kl1pj3aaeela
Επιλέξτε ένα από τα 10 μνημεία που καταγράψατε στην δραστηριότητα 1. Παρουσιάστε το μνημείο που επιλέξατε στους συμμαθητές σας.
Μπορείτε να ετοιμάσετε μία παρουσίαση στον υπολογιστή σας ή να αναρτήσετε τις πληροφορίες στον ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων. Μπορείτε επίσης να ετοιμάσετε την παρουσίαση σε χαρτόνια
Οι πληροφορίες που θα παρουσιάσετε θα είναι: το όνομα του μνημείου, πότε εγγράφηκε στον κατάλογο Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς, πού βρίσκεται, το είδος του, την ιστορία του ή άλλες πληροφορίες που πιστεύετε ότι είναι σημαντικές. Οπωσδήποτε θα πρέπει να τεκμηριώσετε με βάση τα κριτήρια της UNESCO γιατί το μνημείο που διαλέξατε αποτελεί Παγκόσμια Κληρονομιά. Μην ξεχάσετε να βάλετε και φωτογραφίες του μνημείου.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αρχείο της παρουσίασης.
ΣΕ ΡΑDLET
https://padlet.com/ivassiloudis1/kl1pj3aaeela
5 από τα 7 θαύματα του κόσμου τα έφτιαξαν Έλληνες.
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx | |
File Size: | 1495 kb |
File Type: | pptx |
ΜΝΗΜΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΣΥΝΤΑΓΕΣ
Χρήσιμοι σύνδεσμοι
Χάρτης Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Κατάλογος Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Ελληνικά Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς
Ο ψηφιακός μας πίνακας ανακοινώσεων
Χάρτης Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Κατάλογος Μνημείων Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Ελληνικά Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς
Ο ψηφιακός μας πίνακας ανακοινώσεων
Εργαστήριο 4: Γνωριμία με το Θέατρο Σκιών👨🏫 Εισαγωγή
Όλοι γνωρίζουμε τι είναι ο Καραγκιόζης. Οι περισσότεροι ίσως θα έχουμε δει μια παράσταση του θεάτρου σκιών και θα έχουμε γελάσει με τα αστεία του Καραγκιόζη. Αποτελεί μέρος της Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας και από το 2016 έχει εγγραφεί στο Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς.
Πολλοί ξένοι μελετητές που έχουν ασχοληθεί με το θέατρο σκιών αποδίδουν την καταγωγή της τεχνικής του στους λαούς της μακρινής Ανατολής. Όσον αφορά στις ρίζες του, τις αποδίδουν σ' έναν μύθο όπου ο αυτοκράτορας της δυναστείας των Han, Wu, ο οποίος έζησε περίπου το 121 π.Χ., απελπισμένος εξ αιτίας του θανάτου της αγαπημένης του γυναίκας διέταξε έναν μάγο να καλέσει το πνεύμα της. Τότε ο μάγος έφτιαξε μια φιγούρα με τη μορφή της και την πρόβαλε σαν σκιά πίσω από ένα πανί που φωτιζόταν μέσα σ' ένα σκοτεινό δωμάτιο.
Στον ελληνικό χώρο πρωτοεμφανίζεται στο παλάτι του Αλή Πασά, ακολούθως στα καφενεία των Ιωαννίνων, οπότε και δημιουργείται η πρώτη «σχολή», η λεγόμενη «Ηπειρώτικη». Μετά από περιπλάνηση στις γειτονικές περιοχές φτάνει, γύρω στα 1880 στην Πάτρα. Θεωρείται ότι στην Ελλάδα την τέχνη του θεάτρου σκιών εισήγαγε ο Γιάννης Μπράχαλης, αλλά ο εξελληνισμός και η αφομοίωσή της στην ντόπια παράδοση οφείλεται κυρίως στον Μίμαρο, καλλιτεχνικό ψευδώνυμο του πατρινού ψάλτη Δημήτριου Σαρδούνη.
Όλοι γνωρίζουμε τι είναι ο Καραγκιόζης. Οι περισσότεροι ίσως θα έχουμε δει μια παράσταση του θεάτρου σκιών και θα έχουμε γελάσει με τα αστεία του Καραγκιόζη. Αποτελεί μέρος της Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας και από το 2016 έχει εγγραφεί στο Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς.
Πολλοί ξένοι μελετητές που έχουν ασχοληθεί με το θέατρο σκιών αποδίδουν την καταγωγή της τεχνικής του στους λαούς της μακρινής Ανατολής. Όσον αφορά στις ρίζες του, τις αποδίδουν σ' έναν μύθο όπου ο αυτοκράτορας της δυναστείας των Han, Wu, ο οποίος έζησε περίπου το 121 π.Χ., απελπισμένος εξ αιτίας του θανάτου της αγαπημένης του γυναίκας διέταξε έναν μάγο να καλέσει το πνεύμα της. Τότε ο μάγος έφτιαξε μια φιγούρα με τη μορφή της και την πρόβαλε σαν σκιά πίσω από ένα πανί που φωτιζόταν μέσα σ' ένα σκοτεινό δωμάτιο.
Στον ελληνικό χώρο πρωτοεμφανίζεται στο παλάτι του Αλή Πασά, ακολούθως στα καφενεία των Ιωαννίνων, οπότε και δημιουργείται η πρώτη «σχολή», η λεγόμενη «Ηπειρώτικη». Μετά από περιπλάνηση στις γειτονικές περιοχές φτάνει, γύρω στα 1880 στην Πάτρα. Θεωρείται ότι στην Ελλάδα την τέχνη του θεάτρου σκιών εισήγαγε ο Γιάννης Μπράχαλης, αλλά ο εξελληνισμός και η αφομοίωσή της στην ντόπια παράδοση οφείλεται κυρίως στον Μίμαρο, καλλιτεχνικό ψευδώνυμο του πατρινού ψάλτη Δημήτριου Σαρδούνη.
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΜΝΗΜΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
Δραστηριότητα 1: Δημιουργούμε τους ηθοποιούς
Με βάση τα σχέδια που σας δίνονται κατασκευάστε τους δικούς σας ήρωες. Για να βρείτε τις φιγούρες του Θεάτρου Σκιών πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους:
Φιγούρες Ευγένιου Σπαθάρη
Φιγούρες Πάνου Καπετανίδη
Με βάση τα σχέδια που σας δίνονται κατασκευάστε τους δικούς σας ήρωες. Για να βρείτε τις φιγούρες του Θεάτρου Σκιών πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους:
Φιγούρες Ευγένιου Σπαθάρη
Φιγούρες Πάνου Καπετανίδη
Δραστηριότητα 2: Ο Καραγκιόζης πρεσβευτής
Χρησιμοποιήστε τη φιγούρα του Καραγκιόζη προκειμένου να δημιουργήσετε ένα σύντομο σε διάρκεια σποτάκι (stop motion animation) στο οποίο θα αναδεικνύεται η αξία και η ανάγκη διαφύλαξης της Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς.
Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε μία αφίσα με το ίδιο περιεχόμενο.
Μην ξεχάσετε να ανεβάσετε τις εργασίες σας
🌐 Χρήσιμοι σύνδεσμοι
Θέατρο Σκιών, Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Σπαθάρειο Μουσείο Θεάτρου Σκιών δήμου Αμαρουσίου
Δημιουργία αφίσας
Ο ψηφιακός μας πίνακας ανακοινώσεων
Χρησιμοποιήστε τη φιγούρα του Καραγκιόζη προκειμένου να δημιουργήσετε ένα σύντομο σε διάρκεια σποτάκι (stop motion animation) στο οποίο θα αναδεικνύεται η αξία και η ανάγκη διαφύλαξης της Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς.
Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε μία αφίσα με το ίδιο περιεχόμενο.
Μην ξεχάσετε να ανεβάσετε τις εργασίες σας
🌐 Χρήσιμοι σύνδεσμοι
Θέατρο Σκιών, Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Σπαθάρειο Μουσείο Θεάτρου Σκιών δήμου Αμαρουσίου
Δημιουργία αφίσας
Ο ψηφιακός μας πίνακας ανακοινώσεων
ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΦΙΓΟΥΡΕΣ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ
Εργαστήριο 5: Παραδοσιακός χορός👨🏫 Εισαγωγή
Ένα άλλο παραδοσιακό δρώμενο είναι οι παραδοσιακοί χοροί. Σε κάθε περιοχή της χώρας μας υπάρχουν τοπικοί χοροί. Χορεύονται συνήθως σε μεγάλες ετήσιες γιορτές όπως το Πάσχα, τις αποκριές, την πρώτη μέρα της άνοιξης, καθώς επίσης στη βάφτιση, στον αρραβώνα, στο γάμο κ.α. Μαθαίνοντας τους χορούς, τα τραγούδια και τις παραδόσεις μας, βλέποντας τις ιδιαίτερες παραδοσιακές φορεσιές κάθε περιοχής, μαθαίνουμε πώς ζούσαν οι πρόγονοί μας σε παλαιότερες εποχές.
Η ονομασία των χορών προέρχεται κυρίως από τον τρόπο με τον οποίο χορεύεται ο καθένας ή από τη γεωγραφική περιοχή στην οποία έχει πρωτοχορευτεί. Χοροί από διάφορα μέρη, όπως ο Τσακώνικος στο νοτιοανατολικό τμήμα της Κυνουρίας του νομού Αρκαδίας ή ο Στειακός πηδηχτός χορός της Σητείας στην Ανατολική Κρήτη κ.ά. έχουν εγγραφεί στο Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας.
Βιβλίο μαθητή Φυσικής Αγωγής Ε' και Στ΄ Δημοτικού
Στειακός Πηδηχτός Χορός
Tσακώνικος χορός
Ένα άλλο παραδοσιακό δρώμενο είναι οι παραδοσιακοί χοροί. Σε κάθε περιοχή της χώρας μας υπάρχουν τοπικοί χοροί. Χορεύονται συνήθως σε μεγάλες ετήσιες γιορτές όπως το Πάσχα, τις αποκριές, την πρώτη μέρα της άνοιξης, καθώς επίσης στη βάφτιση, στον αρραβώνα, στο γάμο κ.α. Μαθαίνοντας τους χορούς, τα τραγούδια και τις παραδόσεις μας, βλέποντας τις ιδιαίτερες παραδοσιακές φορεσιές κάθε περιοχής, μαθαίνουμε πώς ζούσαν οι πρόγονοί μας σε παλαιότερες εποχές.
Η ονομασία των χορών προέρχεται κυρίως από τον τρόπο με τον οποίο χορεύεται ο καθένας ή από τη γεωγραφική περιοχή στην οποία έχει πρωτοχορευτεί. Χοροί από διάφορα μέρη, όπως ο Τσακώνικος στο νοτιοανατολικό τμήμα της Κυνουρίας του νομού Αρκαδίας ή ο Στειακός πηδηχτός χορός της Σητείας στην Ανατολική Κρήτη κ.ά. έχουν εγγραφεί στο Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας.
Βιβλίο μαθητή Φυσικής Αγωγής Ε' και Στ΄ Δημοτικού
Στειακός Πηδηχτός Χορός
Tσακώνικος χορός
Δραστηριότητα 1: Χορεύουμε;
Ο Μεσσαρίτικος Κυθήρων δεν έχει ενταχθεί στο ευρετήριο της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας αλλά δεν παύει, όπως και όλοι οι παραδοσιακοί χοροί της Ελλάδας, να αποτελεί στοιχείο της πολιτιστικής μας ταυτότητας και κληρονομιάς. Με τη βοήθεια της καθηγήτριας της Φυσικής Αγωγής θα μάθουμε να τον χορεύουμε (και τα παιδιά και ο δάσκαλος!)
https://eclass.sch.gr/modules/ebook/show.php/9050037103/18122/21356,10451/
Ο Μεσσαρίτικος Κυθήρων δεν έχει ενταχθεί στο ευρετήριο της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ελλάδας αλλά δεν παύει, όπως και όλοι οι παραδοσιακοί χοροί της Ελλάδας, να αποτελεί στοιχείο της πολιτιστικής μας ταυτότητας και κληρονομιάς. Με τη βοήθεια της καθηγήτριας της Φυσικής Αγωγής θα μάθουμε να τον χορεύουμε (και τα παιδιά και ο δάσκαλος!)
https://eclass.sch.gr/modules/ebook/show.php/9050037103/18122/21356,10451/
Δραστηριότητα 2: Λέμε ιστορίες
ΜΕΣΣΑΡΙΤΙΚΟΣ ΚΥΘΗΡΩΝ
Έρι κι αμάν αμάν αέρα μεσσαρίτικε, για φύσηξε λιγάκι.
Έρι κι αμάν αμάν γιατί ο ποταμίτικος, με πότισε φαρμάκι.
Έρι κι αμάν αμάν ας τραγουδήσω κι ας χαρώ, του χρόνου ποιος το ξέρει.
Έρι κι αμάν αμάν για θα πεθάνω ή θα ζω, ή θα ΄μαι σε άλλα μέρη.
Έρι κι αμάν αμάν ο ξένος μες τη ξενιτειά, πρέπει να βάλει μαύρα.
Έρι κι αμάν αμάν για να ταιριάζει η φορεσιά, με της καρδιάς τη λαύρα.
Μετά τη συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και με έμπνευση τα λόγια του Μεσσαρίτικου γράψτε το δικό σας διήγημα.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αρχείο με το οποίο θα εργαστείτε.
ΜΕΣΣΑΡΙΤΙΚΟΣ ΚΥΘΗΡΩΝ
Έρι κι αμάν αμάν αέρα μεσσαρίτικε, για φύσηξε λιγάκι.
Έρι κι αμάν αμάν γιατί ο ποταμίτικος, με πότισε φαρμάκι.
Έρι κι αμάν αμάν ας τραγουδήσω κι ας χαρώ, του χρόνου ποιος το ξέρει.
Έρι κι αμάν αμάν για θα πεθάνω ή θα ζω, ή θα ΄μαι σε άλλα μέρη.
Έρι κι αμάν αμάν ο ξένος μες τη ξενιτειά, πρέπει να βάλει μαύρα.
Έρι κι αμάν αμάν για να ταιριάζει η φορεσιά, με της καρδιάς τη λαύρα.
Μετά τη συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και με έμπνευση τα λόγια του Μεσσαρίτικου γράψτε το δικό σας διήγημα.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αρχείο με το οποίο θα εργαστείτε.
ΓΡΑΦΩ_ΙΣΤΟΡΙΕΣ.pdf | |
File Size: | 579 kb |
File Type: |
Μεσσαρίτης είναι αυτός που μένει μέσα στη χώρα των Κυθήρων. Ο αέρας που φυσά μέσα στη χώρα λέγεται μεσσαρίτικος.
Έξω απ' τη χώρα υπάρχει ένα χωριό, ο Ποταμός που ένας δρόμος του οδηγεί στο λιμάνι της Αγίας Πελαγίας. Στην αρχή του δρόμου για το λιμάνι αποχαιρετούσαν οι φίλοι και οι συγγενείς όσους έφευγαν για την ξενιτιά. Ο αέρας που φυσά εκεί λέγεται ποταμίτικος.
Έξω απ' τη χώρα υπάρχει ένα χωριό, ο Ποταμός που ένας δρόμος του οδηγεί στο λιμάνι της Αγίας Πελαγίας. Στην αρχή του δρόμου για το λιμάνι αποχαιρετούσαν οι φίλοι και οι συγγενείς όσους έφευγαν για την ξενιτιά. Ο αέρας που φυσά εκεί λέγεται ποταμίτικος.
Εργαστήριο 6: Αγώνες αντιλογίας👨🏫 Εισαγωγή
Ο Οργανισμός Εκπαίδευσης, Επιστήμης και Πολιτισμού των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO) επιδιώκει να ενθαρρύνει τον εντοπισμό, την προστασία και τη διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς σε όλο τον κόσμο που θεωρείται εξαιρετικής αξίας για την ανθρωπότητα. Ωστόσο χωρίς υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες αυτή η προσπάθεια δεν μπορεί να πετύχει. Για αυτό και η UNESCO βάζει ως έναν από τους στόχους αυτής της προσπάθειας να ενθαρρύνει τη συμμετοχή του τοπικού πληθυσμού στη διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς του.
Ο Οργανισμός Εκπαίδευσης, Επιστήμης και Πολιτισμού των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO) επιδιώκει να ενθαρρύνει τον εντοπισμό, την προστασία και τη διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς σε όλο τον κόσμο που θεωρείται εξαιρετικής αξίας για την ανθρωπότητα. Ωστόσο χωρίς υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες αυτή η προσπάθεια δεν μπορεί να πετύχει. Για αυτό και η UNESCO βάζει ως έναν από τους στόχους αυτής της προσπάθειας να ενθαρρύνει τη συμμετοχή του τοπικού πληθυσμού στη διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς του.
Δραστηριότητα 1: Αντιπαραθέσεις
Στο 4ο εργαστήριο σχεδιάσατε αφίσες και δημιουργήσατε βίντεο ευαισθητοποίησης για τη διαφύλαξη της Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς. Τώρα θα πάρετε μέρος σε ένα παιχνίδι ρόλων. Το ζήτημα που έχει προκύψει αφορά στη φυσική μας κληρονομιά:
Στο 4ο εργαστήριο σχεδιάσατε αφίσες και δημιουργήσατε βίντεο ευαισθητοποίησης για τη διαφύλαξη της Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς. Τώρα θα πάρετε μέρος σε ένα παιχνίδι ρόλων. Το ζήτημα που έχει προκύψει αφορά στη φυσική μας κληρονομιά:
Οι μαθητές διαχωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν μια από τις διαστάσεις του περιεχομένου της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς. Δημιουργούνται ομάδες που αφορούν: Α. τις επιτελεστικές τέχνες (παραδοσιακή μουσική, χορός, λαϊκό θέατρο) Β. κοινωνικές πρακτικές(τελετουργίες, θρησκευτικά και άλλα έθιμα, λαϊκά δρώμενα) Γ. εμπειρικά στοιχεία που αφορούν τη φύση (παραδοσιακοί τρόποι καλλιέργειας, παραδοσιακά προϊόντα, αντιλήψεις για την αξία των φυτών και βοτάνων, εμπειρικές μεθόδους περιγραφής και πρόβλεψης καιρικών φαινομένων Δ. παραδοσιακές μορφές χειροτεχνίας Ε. προφορική παράδοση (παραμύθια, αφηγηματικά τραγούδια και διηγήσεις, γλωσσικό ιδίωμα). Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να εντοπίσει και παρουσιάσει σχετικό υλικό από τον τόπο που ζει σήμερa
Οι μαθητές αναλαμβάνουν να διαφημίσουν τον τόπο/χώρα καταγωγής τους μέσα από την άυλη πολιτιστική κληρονομιά. Δημιουργούνται ομάδες με κριτήριο να υπάρχει όσο το δυνατόν ευρύτερη εκπροσώπηση περιοχών. Προτείνεται η διατήρηση μιας λογικής ισοκατανομής των μαθητών στις ομάδες. Οι μαθητές κάθε ομάδας αναλαμβάνουν να προσελκύσουν τουρίστες στον τόπο τους. Αναλαμβάνουν ρόλους επαγγελματιών και συνεργάζονται μεταξύ τους. Κάθε «επαγγελματίας» συμβάλλει από τη σκοπιά του δικού του επαγγέλματος στη δημιουργία ψηφιακού εντύπου. Το έντυπο προβάλλει επιλεγμένα στοιχεία της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου/χώρας και προσκαλεί τουρίστες να τον επισκεφτούν. Ένα μέλος από κάθε ομάδα έχει τον επαγγελματικό ρόλο του τουριστικού πράκτοραδιαφημιστή.
Εργαστήριο 7: Ανατροφοδότηση στην ολομέλεια👨🏫 Επίλογος
Φθάσατε στο τέλος των εργαστηρίων για την Παγκόσμια και την Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά. Θα έχετε καταλάβει πια μέσα από τις δραστηριότητες ότι η διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής μας κληρονομιά είναι σαν ένα "παράθυρο" μέσα από το οποίο μπορούμε να βλέπουμε το μέλλον μας. Ένα μέλλον στο οποίο ο άνθρωπος αλληλεπιδρά με τη φύση και ζει αρμονικά μέσα σε αυτήν.
Φθάσατε στο τέλος των εργαστηρίων για την Παγκόσμια και την Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά. Θα έχετε καταλάβει πια μέσα από τις δραστηριότητες ότι η διατήρηση της πολιτιστικής και φυσικής μας κληρονομιά είναι σαν ένα "παράθυρο" μέσα από το οποίο μπορούμε να βλέπουμε το μέλλον μας. Ένα μέλλον στο οποίο ο άνθρωπος αλληλεπιδρά με τη φύση και ζει αρμονικά μέσα σε αυτήν.
ΜΑΣΤΙΧΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ
ΤΣΑΚΩΝΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ
ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ
ΤΣΑΚΩΝΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ
ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΙΟ
Περιήγηση στην Κλασική Αθήνα του 5ου αιώνα π.Χ. / A tour in Classical Athens (5th century BC) - 3D reconstruction
Τρισδιάστατη ανακατασκευή της Κλασικής Αθήνας στα τέλη του 5ου αιώνα π.Χ. Η πόλη παρουσιάζεται όπως θα έμοιαζε τα χρόνια πριν από την ήττα στον Πελοποννησιακό πόλεμο (404 π.Χ.).
Η πόλη της Αθήνας καταστράφηκε ολοσχερώς από τον περσικό στρατό κατά τα έτη 480-479 π.Χ. Στα χρόνια που ακολούθησαν, οι Αθηναίοι κατάφεραν να ξαναχτίσουν την πόλη τους και στα μέσα του 5ου αιώνα π.Χ., ο πολιτικός και στρατηγός Περικλής διέταξε ένα εκτεταμένο κατασκευαστικό πρόγραμμα που έκανε την Αθήνα το κέντρο της κλασικής Ελλάδας. Ήταν η εποχή που χτίστηκαν οι μεγάλοι ναοί στο λόφο της Ακρόπολης (Παρθενώνας, Ερέχθειο) και πολλά κτίρια δημόσιας διοίκησης για την Αθηναϊκή Δημοκρατία.
Το βίντεο παρουσιάζει σχεδόν όλα τα σημαντικά μνημεία, χώρους και περιοχές εντός της πόλης. Οι 3d ανακατασκευές έγιναν μετά από την πιο πρόσφατη δημοσιευμένη διεθνή έρευνα και έγινε μεγάλη προσπάθεια να είναι όσο το δυνατόν ακριβέστερες.
Φυσικά υπάρχουν απλοποιήσεις και καλλιτεχνική άδεια για να διαχειριστεί τεχνικά ένα μεγάλο έργο όπως αυτό.
Τρισδιάστατη ανακατασκευή της Κλασικής Αθήνας στα τέλη του 5ου αιώνα π.Χ. Η πόλη παρουσιάζεται όπως θα έμοιαζε τα χρόνια πριν από την ήττα στον Πελοποννησιακό πόλεμο (404 π.Χ.).
Η πόλη της Αθήνας καταστράφηκε ολοσχερώς από τον περσικό στρατό κατά τα έτη 480-479 π.Χ. Στα χρόνια που ακολούθησαν, οι Αθηναίοι κατάφεραν να ξαναχτίσουν την πόλη τους και στα μέσα του 5ου αιώνα π.Χ., ο πολιτικός και στρατηγός Περικλής διέταξε ένα εκτεταμένο κατασκευαστικό πρόγραμμα που έκανε την Αθήνα το κέντρο της κλασικής Ελλάδας. Ήταν η εποχή που χτίστηκαν οι μεγάλοι ναοί στο λόφο της Ακρόπολης (Παρθενώνας, Ερέχθειο) και πολλά κτίρια δημόσιας διοίκησης για την Αθηναϊκή Δημοκρατία.
Το βίντεο παρουσιάζει σχεδόν όλα τα σημαντικά μνημεία, χώρους και περιοχές εντός της πόλης. Οι 3d ανακατασκευές έγιναν μετά από την πιο πρόσφατη δημοσιευμένη διεθνή έρευνα και έγινε μεγάλη προσπάθεια να είναι όσο το δυνατόν ακριβέστερες.
Φυσικά υπάρχουν απλοποιήσεις και καλλιτεχνική άδεια για να διαχειριστεί τεχνικά ένα μεγάλο έργο όπως αυτό.
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
Ταξιδεύοντας στην παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά | Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες (sch.gr)
World Heritage explained - animated short about the UNESCO World Heritage Convention (English) - YouTube
Ανακαλύπτοντας-το-παρελθόν-σχεδιάζοντας-το-μέλλον-Γ.pdf (sch.gr)
Sanctuary of Asclepius at Epidaurus, Greece | World Heritage Journeys of Europe (visitworldheritage.com)
Archaeological Site of Olympia, Greece | World Heritage Journeys of Europe (visitworldheritage.com)